网站顶部广告
本站公告
阅读排行 TOP
联系方式
  • 地址:淄博市张店区世纪路122号
  • 服务电话:0533-3163237
  • 微信:sdzbedu
  • 学员咨询:11947126
学历教育
您的位置: 首页 > 学历教育

治理大学“水课”,需要把实习和社会实践纳入一并治理

打印  发布时间:2019-3-20 21:32:28 点击:92

为增加大学生的社会实践能力,不少高校都要求学生在假期实习,并凭借“实习证明”来获得社会实践课程分数,这也是学生毕业所必须要修完的学分。可据媒体报道,有同学发现,在网上可以轻易买到所谓的“实习证明”。普通的实习证明价格一般是70元,如果需要电话回访的话,价格就是100元。

可以说,店家已经充分考虑到学生所需要的“实习服务”,或许学校对于店家提供这样的实习服务感到无可奈何:为防止学生弄虚作假,学校已经设计了“回访环节”,要求学生认真对待实习,可店家连这样的服务也提供,那学校总不可能派人去“实习单位”做实习调查吧?在笔者看来,要治理代办实习证明问题,关键在于学校不能用一纸实习证明来证明学生参加社会实践,作为给学分的重要凭据,应该重视学生具体进行实习、社会实践的过程,注重过程性评价。

其实,有关大学生的实习、实践,变为“盖章实习”——找一个单位盖一个章证明实习,以及“代办实习证明”——花钱在网店上购买实习证明,已经不是什么新闻,几乎每年媒体对此都有报道。但是,在如何治理这类问题方面,大学的作为却不多,而是任由这一问题存在。这是因为有的大学连要组织课堂教学、学期考核的必修课,都有一些“水课”,对于学生自主进行的实习和社会实践来说,就难以指望学校提出高要求了。治理大学的“水课”,应该把学生社会实践也纳入其中。

近年来,为强调对学生创新创业能力培养的重视,很多学校都推出了实践学分、创业学分,但从具体实践看,实践学分、创业学分,有比较大的水分。一些学校把这作为学校教育教学改革的成果,而并不真正关注学生的实践能力、创新创业意识和能力培养。从“教学成果”角度展示实践教育成果,就会只要求学生提供实习证明或者实践报告,而至于学生有怎样的实践过程,学校则不关心,这就会令学生功利地对待社会实践,在社会实践中走过场、搞形式主义。比如,有的学校要求学生要对自己的社会实践进行报道,如果能获得主流媒体报道,那是要加分的,因此,学生就想办法策划能引起媒体关注的社会实践活动,而在媒体报道之后,就敷衍对待;还有的则为做PPT、社会实践报告,而摆拍几张照片就宣告完成社会实践。而即便如此,这些还比坐在家里,上网代办实习证明好多了,好歹还有一定程度的参与。

要真正重视学生实践能力培养,是需要学校认真对待学生的社会实践的。是否重视学生社会实践,也检验学生是否真正重视人才培养。首先,学校应该由院系教授委员会,结合本院校、专业对学生实践能力的要求,明确实习和社会实践规范。对学生寻找实习岗位、从事社会实践活动,要有明确的要求,要对学生开展的实习和社会实践活动按教学要求进行评估,再同意学生去进行实习和社会实践活动。由于实习、社会实践是学生“必修”的教学内容,因此,就必须按课程教学要求对待,不但要要求学校组织的统一实习,要符合教学要求(诸如专业对口、达到教学目的),也要以教学规范规范学生的实习和社会实践。如果有这一质量把关机制,那么,也可消除近年来频频发生的学校违规组织学生,把学生作为廉价的学生工派到专业不对口的岗位进行实习,侵犯学生合法权利的问题。

其次,学校要为学生进行实习、社会实践创造条件,不能完全就由学生自治寻找实习和社会实践机会。这需要学校和校外企事业单位、社会机构合作,建立校外实习、社会实践基地,并聘请校外实习、社会实践指导教师,以让学生在实习、社会实践中获得实践能力的培养和提升。通过重视学生的社会实践能力培养,促进学校实现开放办学。

Copyright © 2006 淄博教育培训网 版权所有 All Rights Reserved.  鲁ICP备17026355号
咨询热线:0533-3163237  QQ:11947126  地址:淄博市张店区世纪路122号